语文阅读与语文教学创新

刘尊东，中学语文高级教师，一线名师，语文学科带头人，教育教学经验丰富，教学成绩名列前茅。连续多年担任市高考研讨会主讲专家，多次参加省市课题研究，担任子课题研究负责人。近年有论文发表在《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中学语文》等刊物上，课题研究多次获得一等奖。注重培养学生的思维能力与科学精神，突出课程的有效性、有益性、有趣性，给学生终生受益的人文教育。致力于校园文化建设，班级管理研究，学困生心理辅导等工作，赢得广大师生的欢迎和认同。

初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？笔者一直在思考、在尝试。功夫不负有心人，在探索中我终于悟到：自己之所以一如既往地热爱语文，喜欢写作，不正是得益于几十年如一日地坚持阅读的好习惯吗？于是，我毅然选择了让阅读教学在课堂上独占鳌头，以阅读教学为突破口，在培养学生阅读能力的同时，最终达到全面提高学生综合能力的目的。